Architektur als Partner fuer Lehren und Lernen : Eine handlungstheoretisch orientierte Evaluationsstudie am Grossraum der Laborschule Bielefeld
Book Details
Format
Paperback / Softback
ISBN-10
3820454926
ISBN-13
9783820454925
Publisher
Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften
Country of Manufacture
DE
Country of Publication
GB
Publication Date
Dec 31st, 1985
Weight
280 grams
Product Classification:
ArchitectureBehavioural theory (Behaviourism)Philosophy & theory of education
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Fast
Eine architekturpsychologische Fallstudie, die zeigt, wie mit Hilfe der psychologischen Handlungstheorie von G. Kaminski in Verbindung mit Aktionsforschungsstrategien ein komplexes Anderungskonzept fur die Nutzung und Umgestaltung einer Grossraumschule entwickelt werden kann. Es geht u.a. um Handlungskoordinierung und -separierung, Handlungseffekte, Handlungsuberschneidungen und Handlungsregulation der Nutzer in verschieden grossen Settings im Grossraum.
Eine architekturpsychologische Fallstudie, die zeigt, wie mit Hilfe der psychologischen Handlungstheorie von G. Kaminski in Verbindung mit Aktionsforschungsstrategien ein komplexes Änderungskonzept für die Nutzung und Umgestaltung einer Grossraumschule entwickelt werden kann. Es geht u.a. um Handlungskoordinierung und -separierung, Handlungseffekte, Handlungsüberschneidungen und Handlungsregulation der Nutzer in verschieden grossen Settings im Grossraum.
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