Aufgabenkultur in Klassenarbeiten im Fach Mathematik : Empirische Untersuchungen in neunten und zehnten Klassen
2014 ed.
Book Details
Format
Paperback / Softback
Book Series
Perspektiven der Mathematikdidaktik
ISBN-10
365805350X
ISBN-13
9783658053505
Edition
2014 ed.
Publisher
Springer Fachmedien Wiesbaden
Imprint
Springer Spektrum
Country of Manufacture
DE
Country of Publication
GB
Publication Date
Apr 2nd, 2014
Print length
278 Pages
Ksh 9,000.00
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Secure
Quality
Fast
?Klassenarbeiten sind ein zentrales Instrument schulinterner Leistungsüberprüfung, ihre Aufgaben sind jedoch empirisch kaum erforscht. Christina Drüke-Noe untersucht quantitativ und qualitativ Klassenarbeitsaufgaben neunter und zehnter gymnasialer und nicht-gymnasialer Klassen des Forschungsprojekts COACTIV und einer hessischen Konvenienzstichprobe. Auf Aufgaben- und auf Klassenebene zeigt sich, dass vor allem der Anspruch an das Umgehen mit unterschiedlich komplexen Kalkülen den kognitiven Anspruch prägt, während andere Tätigkeiten (Inner- undAußermathematisches Modellieren, Gebrauch von Darstellungen, Argumentieren) nur geringfügig vorkommen und sich meist auf Standardaktivitäten beschränken.
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