Aux Frontieres de l'Autre : Kulturdidaktische Und Kulturwissenschaftliche Studien Zu Medialen Stereotypen

Die Beiträger widmen sich dem didaktischen Potential eines unterrichtsübergreifenden Phänomens: dem Einsatz von Stereotypen im Unterricht. Nicht nur die Definitionsfrage erweist sich als facettenreich, sondern auch die Analyse der zahlreichen Erscheinungsformen von Stereotypen in unterschiedlichen Medien und der Gebrauch in Lernsituationen.

Images d‘Épinal, Klischees, Stereotype etc.: Die Bezeichnungen können auf ein einziges Konzept oder aber auf mehrere Konzepte referieren. Der vorliegende Sammelband bietet kulturdidaktische sowie literatur-, sprach- und kulturwissenschaftliche Blickwinkel auf ein hochaktuelles Thema unserer Zeit; und zwar die Darstellung des Anderen. Er widmet sich sowohl der(n) Definitionsfrage(n) als auch didaktischen Fragestellungen, die rund um den bewussten und unbewussten Einsatz von Stereotypen im Französischunterricht entstehen. Der Sammelband umfasst Beiträge, die das Stereotyp und dessen Gebrauch im Chanson, im filmischen Bereich, in Pressetexten und in der politischen Karikatur untersuchen.