Berliner Lehrerbildung nach dem Zweiten Weltkrieg : Die Paedagogische Hochschule im bildungspolitischen Kraeftespiel unter den Bedingungen der Vier-Maechte-Stadt (1945-1958)

Die Untersuchung erortert Fragen der Lehrerbildung nach dem 2. Weltkrieg. Mit der neuen Padagogischen Hochschule in Gro-Berlin, auf die sich die vier Alliierten und das Gesamtberliner Volksbildungsamt verstandigten, schien das Ziel der Ausbildung von reformorientierten Lehrern erreicht zu sein. Die weitergehenden Absichten der KPD bzw. SED blieben damals noch im Hintergrund. Mit der Spaltung der Stadt (1948) wurden auch die wissenschaftlichen Institutionen einer Zerreiprobe ausgesetzt. Fortan gab es zwei Statten der Lehrerausbildung in Berlin, die eine unter dem Postulat freier Forschung und Lehre, die andere erst schwacher, dann starker unter dem Diktat einer Ideologie, die sich in der Nachfolgeschaft von Marx, Lenin und Stalin begriff. Der ursprungliche Plan konnte auch im Westen wahrend der Ernst-Reuter-Zeit und danach nicht mehr aufrecht erhalten werden. Beamtenrecht und Lehrerausbildung wurden dem in voller Regeneration begriffenen Westen Deutschlands angepat. Nach einer langen Ubergangszeit konnte erst 1958 die Lehrerausbildung in Berlin auf eine feste gesetzliche Grundlage gestellt werden.

Die Untersuchung erörtert Fragen der Lehrerbildung nach dem 2. Weltkrieg. Mit der neuen Pädagogischen Hochschule in Groß-Berlin, auf die sich die vier Alliierten und das Gesamtberliner Volksbildungsamt verständigten, schien das Ziel der Ausbildung von reformorientierten Lehrern erreicht zu sein. Die weitergehenden Absichten der KPD bzw. SED blieben damals noch im Hintergrund. Mit der Spaltung der Stadt (1948) wurden auch die wissenschaftlichen Institutionen einer Zerreißprobe ausgesetzt. Fortan gab es zwei Stätten der Lehrerausbildung in Berlin, die eine unter dem Postulat freier Forschung und Lehre, die andere erst schwächer, dann stärker unter dem Diktat einer Ideologie, die sich in der Nachfolgeschaft von Marx, Lenin und Stalin begriff. Der ursprüngliche Plan konnte auch im Westen während der Ernst-Reuter-Zeit und danach nicht mehr aufrecht erhalten werden. Beamtenrecht und Lehrerausbildung wurden dem in voller Regeneration begriffenen Westen Deutschlands angepaßt. Nach einer langen Übergangszeit konnte erst 1958 die Lehrerausbildung in Berlin auf eine feste gesetzliche Grundlage gestellt werden.