Berufliche Grundbildung im Wandel : Intention - Implementation - Realisation - Evaluation, am Beispiel des Landes Rheinland-Pfalz
Book Details
Format
Paperback / Softback
ISBN-10
3631431651
ISBN-13
9783631431658
Publisher
Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften
Country of Manufacture
DE
Country of Publication
GB
Publication Date
Apr 1st, 1991
Weight
400 grams
Ksh 10,200.00
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Secure
Quality
Fast
Das Problemfeld «Berufliche Grundbildung» zahlt zu den fundamentalen Themenstellungen der Berufspadagogik. Dessen Bearbeitung stieg in den 60er Jahren sogar zum berufspadagogischen Reformkonzept auf.
In der vorliegenden Arbeit erfolgt eine Gesamtbewertung beruflicher Grundbildung unter Einbezug bildungspolitischer, bildungsplanerischer und bildungsrechtlicher Komponenten sowie der Ergebnisse wissenschaftlicher Evaluation einschlielich eigener Forschung. Neben Problemaufri und Kritik wird auch der Entwurf eines zukunftsorientierten Modells beruflicher Grundbildung skizziert.
In der vorliegenden Arbeit erfolgt eine Gesamtbewertung beruflicher Grundbildung unter Einbezug bildungspolitischer, bildungsplanerischer und bildungsrechtlicher Komponenten sowie der Ergebnisse wissenschaftlicher Evaluation einschlielich eigener Forschung. Neben Problemaufri und Kritik wird auch der Entwurf eines zukunftsorientierten Modells beruflicher Grundbildung skizziert.
Das Problemfeld «Berufliche Grundbildung» zählt zu den fundamentalen Themenstellungen der Berufspädagogik. Dessen Bearbeitung stieg in den 60er Jahren sogar zum berufspädagogischen Reformkonzept auf.
In der vorliegenden Arbeit erfolgt eine Gesamtbewertung beruflicher Grundbildung unter Einbezug bildungspolitischer, bildungsplanerischer und bildungsrechtlicher Komponenten sowie der Ergebnisse wissenschaftlicher Evaluation einschließlich eigener Forschung. Neben Problemaufriß und Kritik wird auch der Entwurf eines zukunftsorientierten Modells beruflicher Grundbildung skizziert.
In der vorliegenden Arbeit erfolgt eine Gesamtbewertung beruflicher Grundbildung unter Einbezug bildungspolitischer, bildungsplanerischer und bildungsrechtlicher Komponenten sowie der Ergebnisse wissenschaftlicher Evaluation einschließlich eigener Forschung. Neben Problemaufriß und Kritik wird auch der Entwurf eines zukunftsorientierten Modells beruflicher Grundbildung skizziert.
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