Berufsuebergreifende Qualifikationen fuer die Urteilsbildung und das Entscheidungsverhalten von Facharbeitern und Konsequenzen fuer ihre Entwicklung in der Berufsausbildung

Die Zielstellung der Untersuchung richtet sich auf die Erarbeitung theoretischer Grundlagen fur eine Methodik der Entwicklung von Urteils- und Entscheidungsfahigkeit in der beruflichen Aus- und Weiterbildung. Es werden Urteils- und Entscheidungsprozesse bei der Regulation von Handlungen analysiert und die sie konstituierenden Elemente in ihrem Zusammenwirken dargestellt. Davon ausgehend werden notwendige und forderliche Qualifikationen fur die Urteilsbildung und das Entscheidungsverhalten ermittelt. Die diagnostische Urteilsbildung im Proze der Fehlersuche wird als wichtiger Sonderfall explizit untersucht. Ausgehend von einem lerntheoretischen Didaktikverstandnis werden didaktische Konsequenzen fur die Herausbildung der ermittelten Qualifikationen in der beruflichen Aus- und Weiterbildung erarbeitet.

Die Zielstellung der Untersuchung richtet sich auf die Erarbeitung theoretischer Grundlagen für eine Methodik der Entwicklung von Urteils- und Entscheidungsfähigkeit in der beruflichen Aus- und Weiterbildung. Es werden Urteils- und Entscheidungsprozesse bei der Regulation von Handlungen analysiert und die sie konstituierenden Elemente in ihrem Zusammenwirken dargestellt. Davon ausgehend werden notwendige und förderliche Qualifikationen für die Urteilsbildung und das Entscheidungsverhalten ermittelt. Die diagnostische Urteilsbildung im Prozeß der Fehlersuche wird als wichtiger Sonderfall explizit untersucht. Ausgehend von einem lerntheoretischen Didaktikverständnis werden didaktische Konsequenzen für die Herausbildung der ermittelten Qualifikationen in der beruflichen Aus- und Weiterbildung erarbeitet.