Berufsvorbereitung und Berufsgrundbildung : Ein Beitrag zur Grundlegung eines modernen Ausbildungskonzepts dargestellt am Beispiel historischer Schulprogramme

Seit langerem wird von Vertretern der Bildungspolitik und der Erziehungswissenschaft die Bedeutung der vorberuflichen Erziehung und beruflichen Grundbildung fur eine Gesamtreform des Schul- und Ausbildungswesens eintrachtig versichert. Bis heute ist es aber nicht gelungen, wesentlich uber organisatorische Fragen hinauszukommen. Die vorliegende Arbeit versucht diese Verengung des Problemverstandnisses dadurch zu offnen, dass sie die komplexe Thematik in die historische Entstehungssituation zuruckfuhrt. Es bleibt jedoch nicht allein bei der Darstellung von vergangenen padagogischen Losungsansatzen, sondern es werden daruber hinaus gedankliche Richtpunkte fur die defizitare berufserzieherische Theorie und Praxis der Gegenwart auf dem Gebiet der vorberuflichen Erziehung und beruflichen Grundbildung aufgezeigt.

Seit längerem wird von Vertretern der Bildungspolitik und der Erziehungswissenschaft die Bedeutung der vorberuflichen Erziehung und beruflichen Grundbildung für eine Gesamtreform des Schul- und Ausbildungswesens einträchtig versichert. Bis heute ist es aber nicht gelungen, wesentlich über organisatorische Fragen hinauszukommen. Die vorliegende Arbeit versucht diese Verengung des Problemverständnisses dadurch zu öffnen, dass sie die komplexe Thematik in die historische Entstehungssituation zurückführt. Es bleibt jedoch nicht allein bei der Darstellung von vergangenen pädagogischen Lösungsansätzen, sondern es werden darüber hinaus gedankliche Richtpunkte für die defizitäre berufserzieherische Theorie und Praxis der Gegenwart auf dem Gebiet der vorberuflichen Erziehung und beruflichen Grundbildung aufgezeigt.