Bezugnehmend auf Erkenntnisse aus Betriebspadagogik und Erwachsenenbildung werden in dieser Arbeit sowohl Grundzuge einer Wehr- und Militarpadagogik definiert als auch konkrete betriebspadagogische Ansatzmoglichkeiten fur den Bereich einer Wehrpflichtigenausbildung erortert. Die Bedeutung innerbetrieblicher Aufbau- und Ablauforganisationsstrukturen in Wechselwirkung zum Verhaltnis Individuum-Organisation-Gesellschaft wird an einem konkreten Einzelfall aus der Praxis dokumentiert. Unter Hinweis auf die Bedeutung einer Bildungsplanung uber curriculare Ansatze wird dargelegt, da effektives und effizientes Wirken in Ausbildungsorganisationen nur uber den Interessensausgleich zwischen Individuum, Organisation und Gesellschaft erreicht werden kann.
Bezugnehmend auf Erkenntnisse aus Betriebspädagogik und Erwachsenenbildung werden in dieser Arbeit sowohl Grundzüge einer Wehr- und Militärpädagogik definiert als auch konkrete betriebspädagogische Ansatzmöglichkeiten für den Bereich einer Wehrpflichtigenausbildung erörtert. Die Bedeutung innerbetrieblicher Aufbau- und Ablauforganisationsstrukturen in Wechselwirkung zum Verhältnis Individuum-Organisation-Gesellschaft wird an einem konkreten Einzelfall aus der Praxis dokumentiert. Unter Hinweis auf die Bedeutung einer Bildungsplanung über curriculare Ansätze wird dargelegt, daß effektives und effizientes Wirken in Ausbildungsorganisationen nur über den Interessensausgleich zwischen Individuum, Organisation und Gesellschaft erreicht werden kann.
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