Das konkrete Ding als Interessengegenstand : Ueberlegungen zur Klaerung grundlegender Probleme der Gegenstandskonzeption in der Paedagogischen Interessentheorie

Materielle Gegenstande sind Bestandteile unserer Alltagserfahrung. Mit den vielfaltigen Dingen der Umwelt pflegen wir einen besonderen Umgang. Wir gestalten damit u.a. die soziale Welt oder benutzen sie als Ausdrucksmittel unserer Identitat. Die Orientierung des menschlichen Verhaltens an der Welt der Dinge offenbart ihre psychologische Bedeutsamkeit. Dennoch lasst die psychologische Forschung systematische und einheitliche Untersuchungen hierzu vermissen. Die vorliegende Arbeit wendet sich der Welt der materiellen Gegenstande zu. Auf der Grundlage der Padagogischen Interessentheorie wird ein Modell entwickelt, das den Einfluss der konkreten Dinge in der Auseinandersetzung zwischen Mensch und seiner materiellen Umwelt verdeutlicht.

Materielle Gegenstände sind Bestandteile unserer Alltagserfahrung. Mit den vielfältigen Dingen der Umwelt pflegen wir einen besonderen Umgang. Wir gestalten damit u.a. die soziale Welt oder benutzen sie als Ausdrucksmittel unserer Identität. Die Orientierung des menschlichen Verhaltens an der Welt der Dinge offenbart ihre psychologische Bedeutsamkeit. Dennoch lässt die psychologische Forschung systematische und einheitliche Untersuchungen hierzu vermissen. Die vorliegende Arbeit wendet sich der Welt der materiellen Gegenstände zu. Auf der Grundlage der Pädagogischen Interessentheorie wird ein Modell entwickelt, das den Einfluss der konkreten Dinge in der Auseinandersetzung zwischen Mensch und seiner materiellen Umwelt verdeutlicht.