Die soziomoralische Urteilsentwicklung psychisch gestoerter Jugendlicher im biographischen Kontext

Im Zentrum dieser Studie mit psychisch schwer gestorten Jugendlichen steht die Entfaltung der moralischen Urteilskompetenz als einer essentiellen Komponente der Identitatsbildung. Ungeachtet der gravierenden intra- und interpsychischen Kommunikationsbarrieren dieser Adoleszenten lie sich die These einer globalen Entwicklungsverzogerung oder -abweichung in ihrem soziomoralischen Denken nicht belegen. Statt dessen verweisen die empirischen Ergebnisse mit Nachdruck auf die enge Verschrankung von struktureller Entwicklung, funktionaler Anwendung und biographischem Lebenszusammenhang. Erst die Rekontextualisierung abstrakter Strukturen in den sinnhaften Daseinsvollzug des Individuums eroffnet den Blick auf spezifische Bedingungen der Strukturgenese und ihrer Aktualisierung.

Im Zentrum dieser Studie mit psychisch schwer gestörten Jugendlichen steht die Entfaltung der moralischen Urteilskompetenz als einer essentiellen Komponente der Identitätsbildung. Ungeachtet der gravierenden intra- und interpsychischen Kommunikationsbarrieren dieser Adoleszenten ließ sich die These einer globalen Entwicklungsverzögerung oder -abweichung in ihrem soziomoralischen Denken nicht belegen. Statt dessen verweisen die empirischen Ergebnisse mit Nachdruck auf die enge Verschränkung von struktureller Entwicklung, funktionaler Anwendung und biographischem Lebenszusammenhang. Erst die Rekontextualisierung abstrakter Strukturen in den sinnhaften Daseinsvollzug des Individuums eröffnet den Blick auf spezifische Bedingungen der Strukturgenese und ihrer Aktualisierung.