Eine Kaerntner Hauptschule : Ein Beitrag zur Paedagogischen Handlungsforschung

Seit Einfuhrung der Schulautonomie in Osterreich haben Einzelschulen mehr Freiraume fur eine eigenstandige Entwicklung gewonnen; ihre Darstellung in Fallstudien (Schulportraits) ist naheliegend. Gegenstand dieser Studie ist eine Karntner Hauptschule (Treffen bei Villach). Der Autor ist seit ihrer Grundung (1977) als Lehrer, spater als Leiter an dieser Schule tatig, und hat daher - ein nicht geringer Vorteil gegenuber einem externen Schulforscher - umfassenden Zugang zu allen fur die Darstellung relevanten Daten. Er lat aber nicht nur sein Insiderwissen, sondern auch die Ergebnisse zahlreicher Gesprache, Interviews und Befragungen von Schulern, Lehrern und auerschulischen Personen in das Bild «seiner» Schule einflieen.

Seit Einführung der Schulautonomie in Österreich haben Einzelschulen mehr Freiräume für eine eigenständige Entwicklung gewonnen; ihre Darstellung in Fallstudien (Schulportraits) ist naheliegend. Gegenstand dieser Studie ist eine Kärntner Hauptschule (Treffen bei Villach). Der Autor ist seit ihrer Gründung (1977) als Lehrer, später als Leiter an dieser Schule tätig, und hat daher - ein nicht geringer Vorteil gegenüber einem externen Schulforscher - umfassenden Zugang zu allen für die Darstellung relevanten Daten. Er läßt aber nicht nur sein Insiderwissen, sondern auch die Ergebnisse zahlreicher Gespräche, Interviews und Befragungen von Schülern, Lehrern und außerschulischen Personen in das Bild «seiner» Schule einfließen.