Erfolgsfaktor Studienbegleitung : Zur Funktion institutioneller Betreuung und Beratung Studierender am Beispiel eines Part-time-Studiengangs fuer Familienfrauen

Ziel der Arbeit ist die Entwicklung eines neuen Berufsprofils fur die Studienbegleitung studentischer Gruppen wie beispielsweise Familienfrauen, behinderte Menschen, Auslander/innen und Aussiedler/innen. Mit dieser Arbeit wird erstmalig eine Systematik der Funktionen von Studienbegleitung vorgelegt. Die Erfassung erfolgt mit Methoden der empirischen Sozialforschung. Es wird aufgezeigt, da mit einer professionellen Studienbegleitung den Hochschulen eine praventive und entwicklungsfordernde Kompetenz geboten werden kann, die Studierende befahigt, ihre personlichen Potentiale zum Studienerfolg zu entfalten. Durch ihre koordinierende Aufgabe tragt Studienbegleitung zu einer optimalen Nutzung und Bundelung der unterschiedlichen Ressourcen im Hochschulbereich bei. Sie bietet die Chance eines innovativen Anstoes, der fur den Grundauftrag der Hochschule fruchtbringend sein kann.

Ziel der Arbeit ist die Entwicklung eines neuen Berufsprofils für die Studienbegleitung studentischer Gruppen wie beispielsweise Familienfrauen, behinderte Menschen, Ausländer/innen und Aussiedler/innen. Mit dieser Arbeit wird erstmalig eine Systematik der Funktionen von Studienbegleitung vorgelegt. Die Erfassung erfolgt mit Methoden der empirischen Sozialforschung. Es wird aufgezeigt, daß mit einer professionellen Studienbegleitung den Hochschulen eine präventive und entwicklungsfördernde Kompetenz geboten werden kann, die Studierende befähigt, ihre persönlichen Potentiale zum Studienerfolg zu entfalten. Durch ihre koordinierende Aufgabe trägt Studienbegleitung zu einer optimalen Nutzung und Bündelung der unterschiedlichen Ressourcen im Hochschulbereich bei. Sie bietet die Chance eines innovativen Anstoßes, der für den Grundauftrag der Hochschule fruchtbringend sein kann.