Evaluation Partenariale Des Politiques Publiques d'Education : L'Experience d'Un Dispositif d'Evaluation Du Fonctionnement de l'Enseignement Primaire

Dans cet ouvrage, la méthode de l’évaluation partenariale est appliquée à des cas concrets de politiques publiques d’éducation. Les évaluations sont décrites de l’intérieur. Elles mettent en évidence les perceptions et les réactions des parties prenantes. L’ouvrage identifie les obstacles à l’évaluation partenariale et les manières de les lever.

Dans cet ouvrage, la méthode de l’évaluation partenariale est développée et appliquée à des cas concrets de politiques publiques d’éducation. Selon cette méthode, les parties prenantes aux politiques d’éducation sont associées aux principales étapes de l’évaluation. Cela permet aux partenaires sociaux d’influer sur le processus, de s’en approprier les résultats et d’en faciliter leur mise en œuvre.

L’ouvrage expose tout d’abord trois cas concrets d’évaluations partenariales dont les étapes d’analyse sont détaillées. Les perceptions et les réactions des parties prenantes y sont notamment relatées. Les évaluations sont ainsi décrites et vécues de l’intérieur. L’ouvrage effectue ensuite un retour critique en présentant les obstacles à l’évaluation partenariale (et les manières de les lever) ainsi que les conditions préalables à une évaluation efficace.