Experiencialidad y educacion

El libro profundiza en una definición de la experiencialidad en el marco de la filosofía aplicada. Hace una lectura en clave experiencial de algunas metodologías y perspectivas educativas, como el aprendizaje-servicio o la educación inclusiva, así como de horizontes teórico-prácticos como el contenido en la obra de Lev Vygotsky o el budismo.

La «experiencialidad» es la condición del saber que se adquiere a través de las experiencias de la vida. Comprende un enorme potencial transformador que afecta a personas, grupos e incluso instituciones capaces de trascender los límites del conocimiento parcelado y dotarlo de sentido, emplazándolo en el círculo de la propia vivencia. Este volumen ahonda en la consideración de esta condición y explora su relación con la educación, uno de los ámbitos con los que se encuentra naturalmente vinculada, por ejemplo, a través de un aprendizaje mediado, ya sea por la significatividad de las experiencias, o bien debido a las dificultades existenciales. En todo caso, vivencias que sitúan a los sujetos de conocimiento en horizontes de transformación y sentido.