Experten-Entscheidung unter Unsicherheit : Kognitive Didaktik und situative Rahmung bei der Erhebung von Verteilungswissen

Thema dieses Bandes ist die Frage, wie bei Unsicherheit Expertenurteile erfat, quantifiziert und fur bestimmte Fragestellungen genutzt werden konnen. Zu vielen Problemen liefern die Fachwissenschaften heute keine exakten Losungen. Das verfugbare Wissen ist unvollstandig, unsicher und unprazise. In solchen Fallen ist es haufig angebracht, auf Expertenurteile zuruckzugreifen. Geschildert werden kognitionspsychologische Modelle und Erkenntnisse, die den Proze der Wissensgenerierung unter Unsicherheit beschreiben, sowie Prozeduren zur Erhebung von Verteilungswissen in dem Anwendungsbereich der Umwelttoxikologie. In einer experimentellen Erhebung bei Experten zum Thema «Blutbleigehalte bei Kindern» wird eine Erhebungsprozedur zur Unterstutzung der relevanten kognitiven Prozesse erprobt und wichtige Einflufaktoren auf den Erhebungserfolg und die Gute der resultierenden Schatzungen uberpruft.

Thema dieses Bandes ist die Frage, wie bei Unsicherheit Expertenurteile erfaßt, quantifiziert und für bestimmte Fragestellungen genutzt werden können. Zu vielen Problemen liefern die Fachwissenschaften heute keine exakten Lösungen. Das verfügbare Wissen ist unvollständig, unsicher und unpräzise. In solchen Fällen ist es häufig angebracht, auf Expertenurteile zurückzugreifen. Geschildert werden kognitionspsychologische Modelle und Erkenntnisse, die den Prozeß der Wissensgenerierung unter Unsicherheit beschreiben, sowie Prozeduren zur Erhebung von Verteilungswissen in dem Anwendungsbereich der Umwelttoxikologie. In einer experimentellen Erhebung bei Experten zum Thema «Blutbleigehalte bei Kindern» wird eine Erhebungsprozedur zur Unterstützung der relevanten kognitiven Prozesse erprobt und wichtige Einflußfaktoren auf den Erhebungserfolg und die Güte der resultierenden Schätzungen überprüft.