Fachdidaktik/Organisationslehre/Datenverarbeitung : Alternative Analysen, Konzepte und Modelle im Sekundar- und Tertiaerbereich

Aus einschlagigen Curriculumanalysen und Lehrerfahrungen hat der Herausgeber die Erkenntnis gewonnen, dass die heutige Unterrichtspraxis im standig bedeutsamer werdenden Fachgebiet Organisationslehre/Daten- verarbeitung immer noch weit hinter dem zuruckbleibt, was ein zeit- gemass wissenschaftsorientiertes, soziales und kritisches Lehren/Ler- nen im Sinne des Deutschen Bildungsrates oder der Planungskommission Kollegstufe NW erfordert.
Als Nachfolgearbeit seiner fruheren Unter- suchungen legt er deshalb - erstmals unter Einbeziehung der korres- pondierenden Hochschuldidaktik - eine Sammlung von 13 variations- reichen und innovativen Beitragen vor, die eben diese unterrichtsprak- tischen Defizite kurzfristig abbauen helfen und zugleich die mittelfristige Entwicklung einer entsprechenden wissenschaftlichen Fachdidaktik vorantreiben konnen.

Aus einschlägigen Curriculumanalysen und Lehrerfahrungen hat der Herausgeber die Erkenntnis gewonnen, dass die heutige Unterrichtspraxis im ständig bedeutsamer werdenden Fachgebiet Organisationslehre/Daten- verarbeitung immer noch weit hinter dem zurückbleibt, was ein zeit- gemäss wissenschaftsorientiertes, soziales und kritisches Lehren/Ler- nen im Sinne des Deutschen Bildungsrates oder der Planungskommission Kollegstufe NW erfordert.
Als Nachfolgearbeit seiner früheren Unter- suchungen legt er deshalb - erstmals unter Einbeziehung der korres- pondierenden Hochschuldidaktik - eine Sammlung von 13 variations- reichen und innovativen Beiträgen vor, die eben diese unterrichtsprak- tischen Defizite kurzfristig abbauen helfen und zugleich die mittelfristige Entwicklung einer entsprechenden wissenschaftlichen Fachdidaktik vorantreiben können.