Favoriser l'engagement des participants par la formation des groupes et le choix des moyens de communication dans un projet COIL en contexte universitaire

Cette recherche se base sur un projet COIL en français langue étrangère réalisé en contexte universitaire et propose une méthodologie d’analyse de l’engagement des apprenant ainsi qu’un scénario type autour des moyens de communication et de la formation des groupes afin de favoriser cet engagement.

Ce travail est le fruit d’un projet Collaborative Online International Learning – COIL en français langue étrangère entre les apprenants de deux universités européennes. L’ouvrage analyse l’une des trois composantes de la collaboration : l’engagement. Il présente un scénario pédagogique type pour favoriser l’engagement des apprenants en prenant en compte deux variables : les moyens de communication utilisés (forum et vidéoconférence) et les regroupements par niveaux de langue. Une méthode d’analyse de l’engagement est proposée pour la réalisation de ce projet de télécollaboration.