Formale und oekonomische Aspekte bei der Qualifizierung von Fachhochschulingenieuren zu Berufspaedagogen im Kontext der Gesamthochschulidee : Der Aufbaustudiengang «Lehrer beruflicher Faecher» fuer Fachhochschulabsolventen an der Gesamthochschule Kassel als Realisierung der Berufsschullehrerausbildung innerhalb der Bildungsreformdiskussion der siebziger Jahre und als Paradigma zukuenftiger berufsp
Book Details
Format
Paperback / Softback
ISBN-10
382041052X
ISBN-13
9783820410525
Publisher
Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften
Country of Manufacture
DE
Country of Publication
GB
Publication Date
Dec 31st, 1987
Weight
580 grams
Product Classification:
Teacher training
Ksh 10,200.00
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Quality
Fast
Die Ausbildung von Berufspadagogen ist seit ihrer Professionalisierung durch eine fortgesetzte Diskontinuitat gekennzeichnet. In den siebziger Jahren stellten Aufbaustudiengange zur Qualifizierung von Ingenieuren zu Berufspadagogen das bedeutendste Potential dar, um die Versorgung der Berufsschulen mit Lehrern weitgehend zu sichern.
Die Gesamthochschulen versuchten, innerhalb dieser Studiengange ihre Reformanspruche zu realisieren. Die Untersuchung pruft, inwieweit dies gelang und wie diese Erfahrungen in zukunftige Ausbildungsmodelle eingebracht werden konnen.
Die Gesamthochschulen versuchten, innerhalb dieser Studiengange ihre Reformanspruche zu realisieren. Die Untersuchung pruft, inwieweit dies gelang und wie diese Erfahrungen in zukunftige Ausbildungsmodelle eingebracht werden konnen.
Die Ausbildung von Berufspädagogen ist seit ihrer Professionalisierung durch eine fortgesetzte Diskontinuität gekennzeichnet. In den siebziger Jahren stellten Aufbaustudiengänge zur Qualifizierung von Ingenieuren zu Berufspädagogen das bedeutendste Potential dar, um die Versorgung der Berufsschulen mit Lehrern weitgehend zu sichern.
Die Gesamthochschulen versuchten, innerhalb dieser Studiengänge ihre Reformansprüche zu realisieren. Die Untersuchung prüft, inwieweit dies gelang und wie diese Erfahrungen in zukünftige Ausbildungsmodelle eingebracht werden können.
Die Gesamthochschulen versuchten, innerhalb dieser Studiengänge ihre Reformansprüche zu realisieren. Die Untersuchung prüft, inwieweit dies gelang und wie diese Erfahrungen in zukünftige Ausbildungsmodelle eingebracht werden können.
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