Goethe: Vorbild oder Denkbild? : Goetherezeption Im Deutschunterricht Des Spaeten 19. Jahrhunderts Und Im Aktuellen Literaturunterricht
Book Details
Format
Paperback / Softback
Book Series
Beitraege Zur Geschichte Des Deutschunterrichts
ISBN-10
3631534620
ISBN-13
9783631534625
Publisher
Peter Lang AG
Imprint
Peter Lang AG
Country of Manufacture
DE
Country of Publication
GB
Publication Date
Apr 21st, 2005
Print length
398 Pages
Product Classification:
GermanLiterature: history & criticismLiterature: history and criticismHistoryEducational strategies & policyEducational strategies and policyPrimary & middle schoolsPrimary and middle schoolsTeaching of a specific subjectHistoryEducational: Art and designEducational: Social sciences, social studiesEducational: Art & designEducational: Social sciences
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Die anlässlich des 250. Geburtstages Goethes wieder entflammte Diskussion um einen Literaturkanon und um fundierte Ziele literarischer Bildung bildet den Ausgangspunkt dieser Arbeit. Am Beispiel der schulischen Goetherezeption werden einerseits veränderte kulturelle und bildungspolitische Vorgaben und andererseits schulische Vermittlungsformen literarischer Werke untersucht. Dazu werden literaturdidaktische Diskurse um 1900 und aktuelle Auseinandersetzungen um das Thema «Goethe im Deutschunterricht» vergleichend analysiert. Durch diesen Vergleich konnten Veränderungen bezüglich der Bedeutungszuschreibung aufgedeckt werden, die Wirkungsmächtigkeit der Goethe’schen Werke bildet jedoch heute wie schon damals den Ausgangspunkt des Literaturunterrichts.
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