Historisches Erzahlen und Lernen : Historische, theoretische, empirische und pragmatische Erkundungen
1. Aufl. 2016
Book Details
Format
Paperback / Softback
ISBN-10
3658110775
ISBN-13
9783658110772
Edition
1. Aufl. 2016
Publisher
Springer Fachmedien Wiesbaden
Imprint
Springer VS
Country of Manufacture
DE
Country of Publication
GB
Publication Date
May 26th, 2016
Print length
258 Pages
Product Classification:
The arts: general issuesThe arts: general topicsHistoryHistory
Ksh 8,100.00
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Fast
Dieser Band versammelt Beiträge, die sich dem Zusammenhang zwischen historischem Erzählen und Lernen von Jugendlichen aus verschiedenen Blickwinkeln nähern.
Dieser Band versammelt Beitrage, die sich dem Zusammenhang zwischen historischem Erzahlen und Lernen von Jugendlichen aus verschiedenen Blickwinkeln nahern. Historisch wird die Entwicklung im schulischen Geschichtsunterricht analysiert. Theoretisch werden beide Begriffe gescharft. Empirisch erfolgt eine Annaherung an Aspekte historischen Lernens und Erzahlens von Schulerinnen und Schulern. Pragmatisch finden sich Vorschlage zu Vorgehensweisen im Unterricht. Dabei wird deutlich, dass die Geschichtsdidaktik mittlerweile die Kernbegriffe bereitstellt, um historisches Lernen und Erzahlen zu beschreiben und auf pragmatischer Ebene in Anregungen fur die Praxis umzusetzen.
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