How to teach the Holocaust : Didaktische Leitlinien und empirische Forschung zur Religionspaedagogik nach Auschwitz
Book Details
Format
Paperback / Softback
ISBN-10
363157858X
ISBN-13
9783631578582
Publisher
Peter Lang AG
Imprint
Peter Lang AG
Country of Manufacture
DE
Country of Publication
GB
Publication Date
Feb 12th, 2009
Print length
416 Pages
Product Classification:
Relating to Jewish people and groupsEuropean historySocial & cultural historyChristian life & practiceChristian instructionEthnic studies / EthnicityEthnic studiesSocial research & statisticsSocial research and statisticsEducational administration and organizationOrganization & management of educationEuropean historySocial and cultural historyChristianityChristian life and practice
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Fast
Der Nationalsozialismus gehört zu den besterforschten Epochen der Zeitgeschichte. In den Lehrplänen für fast alle Schulformen sind die Themen Nationalsozialismus und Holocaust curricular verankert. Zugleich aber belegen Studien seit den 1950er Jahren, dass mancher Schulunterricht zur Verharmlosung, Überdruss oder Abwehr gegen das Thema beiträgt. Die Studie greift diese Problemlage auf.
Aus interdisziplinärer Perspektive kommt dabei die intergenerative Tradierung von Nationalsozialismus und Holocaust in den Blick. Schließlich wird mit Methoden qualitativer Unterrichtsforschung der Frage nach der Gegenwart der Vergangenheit nachgegangen. Hier steht das Rezeptionsverhalten von Schülerinnen und Schülern zu den Themen Judentum, Nationalsozialismus und Holocaust im Mittelpunkt. Im Hinblick auf eine Religionspädagogik nach Auschwitz wird somit auch eine Antwort möglich auf die Frage: How to teach the Holocaust?
Aus interdisziplinärer Perspektive kommt dabei die intergenerative Tradierung von Nationalsozialismus und Holocaust in den Blick. Schließlich wird mit Methoden qualitativer Unterrichtsforschung der Frage nach der Gegenwart der Vergangenheit nachgegangen. Hier steht das Rezeptionsverhalten von Schülerinnen und Schülern zu den Themen Judentum, Nationalsozialismus und Holocaust im Mittelpunkt. Im Hinblick auf eine Religionspädagogik nach Auschwitz wird somit auch eine Antwort möglich auf die Frage: How to teach the Holocaust?
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