Informationstechnologische Grundbildung als Curriculum-Problem der achtziger Jahre
Book Details
Format
Paperback / Softback
ISBN-10
3631424337
ISBN-13
9783631424339
Publisher
Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften
Country of Manufacture
DE
Country of Publication
GB
Publication Date
Apr 1st, 1990
Weight
260 grams
Ksh 7,550.00
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Secure
Quality
Fast
Die bei der Einfuhrung einer informationstechnischen Grundbildung fur alle Schuler auftretenden Probleme werden aus curriculum- theoretischer Perspektive betrachtet. Dabei wird das Verfahren der Curriculum-Konferenz vorgeschlagen, welches Ansatzpunkte der Curriculum-Diskussion der 60er und 70er Jahre vereinigt. Es soll zunachst methodenkritisch dem angelsachsischen Modell der computer literacy gegenubergestellt, dann aber auch in seinen konkreten Zielsetzungen davon abgesetzt werden.
Die bei der Einführung einer informationstechnischen Grundbildung für alle Schüler auftretenden Probleme werden aus curriculum- theoretischer Perspektive betrachtet. Dabei wird das Verfahren der Curriculum-Konferenz vorgeschlagen, welches Ansatzpunkte der Curriculum-Diskussion der 60er und 70er Jahre vereinigt. Es soll zunächst methodenkritisch dem angelsächsischen Modell der computer literacy gegenübergestellt, dann aber auch in seinen konkreten Zielsetzungen davon abgesetzt werden.
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