Inhalt - Prozess - Situation : Studien zum Theorie-Praxis-Problem in der Allgemeinen Didaktik
Book Details
Format
Paperback / Softback
ISBN-10
3261033878
ISBN-13
9783261033871
Publisher
Peter Lang International Academic Publishers
Country of Manufacture
CH
Country of Publication
GB
Publication Date
Dec 31st, 1984
Weight
400 grams
Product Classification:
Teacher training
Ksh 4,000.00
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Quality
Fast
Die Frage nach dem Modell des Unterrichts erweist sich letztlich als eine Frage nach dem Sprechen über Unterricht. Welche Besonderheiten zeichnen das wissenschaftliche Sprechen über das Lehren und Lernen des Menschen aus? Die Analyse und Interpretation von Praxisanleitungen soll die Rekonstruktion des Didaktikverständnisses und der impliziten Handlungswissens-Theorie der wichtigsten didaktischen Ansätze ermöglichen. Beabsichtigt ist die Suche nach Bausteinen zu einer Theorie der «didaktischen Situation».
Die Frage nach dem Modell des Unterrichts erweist sich letztlich als eine Frage nach dem Sprechen uber Unterricht. Welche Besonderheiten zeichnen das wissenschaftliche Sprechen uber das Lehren und Lernen des Menschen aus? Die Analyse und Interpretation von Praxisanleitungen soll die Rekonstruktion des Didaktikverstandnisses und der impliziten Handlungswissens-Theorie der wichtigsten didaktischen Ansatze ermoglichen. Beabsichtigt ist die Suche nach Bausteinen zu einer Theorie der «didaktischen Situation».
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