Juedische Jugend im zweiten Kaiserreich : Sozialisations- und Erziehungsprozesse der juedischen Jugend in Deutschland, 1870 - 1917
Book Details
Format
Paperback / Softback
ISBN-10
3820415122
ISBN-13
9783820415124
Publisher
Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften
Country of Manufacture
DE
Country of Publication
GB
Publication Date
Nov 1st, 1988
Weight
400 grams
Product Classification:
Social & cultural historyJudaismPhilosophy & theory of education
Ksh 9,650.00
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Quality
Fast
Die judische Jugend im zweiten Kaiserreich bildete bereits die zweite bzw. dritte Generation nach der Emanzipation der Juden in Deutschland, Generationen, in denen in der Regel Integrationsprozesse als abgeschlossen betrachtet werden. Es sollen von den Sozial- und Erziehungswissenschaften entwickelte Kriterien und Massstabe angelegt werden, um das Ausmass dieser Integration festzustellen. Dies mittels der Erforschung von:
a) formalen und informalen Sozialisationsagenturen
b) der Effektivitat und Wirkung der jeweiligen Sozialisationsagenturen im Rahmen eines konfigurativen Gebildes
c) erzieherischer Intentionen und ihrer Umsetzung in soziale Wirklichkeit.
a) formalen und informalen Sozialisationsagenturen
b) der Effektivitat und Wirkung der jeweiligen Sozialisationsagenturen im Rahmen eines konfigurativen Gebildes
c) erzieherischer Intentionen und ihrer Umsetzung in soziale Wirklichkeit.
Die jüdische Jugend im zweiten Kaiserreich bildete bereits die zweite bzw. dritte Generation nach der Emanzipation der Juden in Deutschland, Generationen, in denen in der Regel Integrationsprozesse als abgeschlossen betrachtet werden. Es sollen von den Sozial- und Erziehungswissenschaften entwickelte Kriterien und Massstäbe angelegt werden, um das Ausmass dieser Integration festzustellen. Dies mittels der Erforschung von:
a) formalen und informalen Sozialisationsagenturen
b) der Effektivität und Wirkung der jeweiligen Sozialisationsagenturen im Rahmen eines konfigurativen Gebildes
c) erzieherischer Intentionen und ihrer Umsetzung in soziale Wirklichkeit.
a) formalen und informalen Sozialisationsagenturen
b) der Effektivität und Wirkung der jeweiligen Sozialisationsagenturen im Rahmen eines konfigurativen Gebildes
c) erzieherischer Intentionen und ihrer Umsetzung in soziale Wirklichkeit.
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