Konstruktivistische Unterrichtsforschung : Der Beitrag Des Wissenschaftlichen Konstruktivismus Und Der Theorie Der Persoenlichen Konstrukte Fuer Die Lehr-Lern-Forschung
Book Details
Format
Paperback / Softback
ISBN-10
3631455771
ISBN-13
9783631455777
Publisher
Peter Lang AG
Imprint
Peter Lang AG
Country of Manufacture
DE
Country of Publication
GB
Publication Date
Mar 1st, 1993
Print length
285 Pages
Ksh 10,200.00
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Quality
Fast
Dem derzeit dominierenden Abbildparadigma didaktischer Forschung wird die konstruktivistische Erkenntnis- und Wissenschaftstheorie gegenübergestellt: Jede Erkenntnis ist demnach als Konstruktion anzusehen und wissenschaftliche Tätigkeit demgemäß als beobachterabhängige Wissenschaft zu konzeptualisieren. Als Folie zur Explizierung dieser auf den Konstrukteur gewendeten Fragestellung dient die «Personal Construct Psychology» von G.A. Kelly. Auf dieser Basis werden unter Hinzuziehung bereits vorhandenen konstruktiven Gedankenguts in Didaktik und Unterrichtsforschung Leitlinien einer konstruktivistischen Unterrichtsforschung und Orientierungen für die Praxis ausgewiesen.
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