Lehreraggressionen : Der Diskurs von Sonderschulreferendaren ueber Strafe
Book Details
Format
Paperback / Softback
ISBN-10
3631419651
ISBN-13
9783631419656
Publisher
Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften
Country of Manufacture
DE
Country of Publication
GB
Publication Date
Jan 1st, 1990
Weight
520 grams
Product Classification:
Child & developmental psychologyTeaching of physically disabled students
Ksh 11,150.00
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Quality
Fast
Schulischen Strafen wird sowohl von Erziehungstheoretikern als auch von praktisch arbeitenden Pädagogen mit grundsätzlichen Vorbehalten begegnet. Trotzdem neigen Lehrer bei Konflikten im Schulalltag zu meist ungewollten, im Affekt verabreichten Strafen. Wie Intensiv-Interviews mit Sonderschulreferendaren, einer für das Thema «Strafe» besonders sensiblen Personengruppe, ergeben, führt die Anwendung von Strafen wider Willen zu tiefer Verunsicherung. Bei der Analyse des Straf-Diskurses der Referendare zeigt sich darüber hinaus die aggressive Motivation und Erscheinungsform der heute als «Strafen» geltenden Verhaltensweisen.
Schulischen Strafen wird sowohl von Erziehungstheoretikern als auch von praktisch arbeitenden Padagogen mit grundsatzlichen Vorbehalten begegnet. Trotzdem neigen Lehrer bei Konflikten im Schulalltag zu meist ungewollten, im Affekt verabreichten Strafen. Wie Intensiv-Interviews mit Sonderschulreferendaren, einer fur das Thema «Strafe» besonders sensiblen Personengruppe, ergeben, fuhrt die Anwendung von Strafen wider Willen zu tiefer Verunsicherung. Bei der Analyse des Straf-Diskurses der Referendare zeigt sich daruber hinaus die aggressive Motivation und Erscheinungsform der heute als «Strafen» geltenden Verhaltensweisen.
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