Lehrerkognitionen zu «auffaelligem» Verhalten: : Methodische Zugaenge und empirische Befunde zur interpersonellen Wahrnehmung in Lehrer-Schueler-Interaktionen
Book Details
Format
Paperback / Softback
ISBN-10
382048387X
ISBN-13
9783820483871
Publisher
Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften
Country of Manufacture
DE
Country of Publication
GB
Publication Date
Dec 31st, 1986
Weight
500 grams
Product Classification:
Behavioural theory (Behaviourism)Philosophy & theory of education
Ksh 4,500.00
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Quality
Fast
Die Untersuchung zielt auf die Entwicklung und Realisierung eines kommunikativen Forschungsansatzes über die Alltagspraxis von Lehrern. Die Arbeit geht von anthropologischen Grundannahmen des Symbolischen Interaktionismus aus und fragt nach der Wirklichkeitserfassung von Individuen. Möglichkeiten des methodologischen Zugangs zur subjektiven Wirklichkeitserfassung und der Vergleich subjektiver und wissenschaftlicher Deutungsmuster werden anhand der Fragestellung «wie nehmen Lehrer verhaltensauffällige Schüler wahr?» diskutiert.
Die Untersuchung zielt auf die Entwicklung und Realisierung eines kommunikativen Forschungsansatzes uber die Alltagspraxis von Lehrern. Die Arbeit geht von anthropologischen Grundannahmen des Symbolischen Interaktionismus aus und fragt nach der Wirklichkeitserfassung von Individuen. Moglichkeiten des methodologischen Zugangs zur subjektiven Wirklichkeitserfassung und der Vergleich subjektiver und wissenschaftlicher Deutungsmuster werden anhand der Fragestellung «wie nehmen Lehrer verhaltensauffallige Schuler wahr?» diskutiert.
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