Lernen in einer Ganztagsschule
Book Details
Format
Paperback / Softback
ISBN-10
3261021829
ISBN-13
9783261021823
Publisher
Peter Lang International Academic Publishers
Country of Manufacture
CH
Country of Publication
GB
Publication Date
Dec 31st, 1977
Weight
220 grams
Product Classification:
Organization & management of education
Ksh 5,450.00
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Quality
Fast
Die Arbeit berichtet von einem der wenigen Versuche, praxisnahe empirisch-pädagogische Begleitforschung zu betreiben. Die Untersuchung, die theoretisch und politisch eingeordnet wird, stösst an die Grenze empirischer Forschung im sozialen Feld Schule. Überlegungen zur Arbeitsphysiologie und Theorie des Stundenplans weisen Forschungslücken auf. Die Studie belegt, dass «klassische» empirisch-pädagogische Forschung durchaus ein Niveau erreichen kann, das handlungsforschungsorientierte Ansätze erst noch auszuweisen haben.
Die Arbeit berichtet von einem der wenigen Versuche, praxisnahe empirisch-padagogische Begleitforschung zu betreiben. Die Untersuchung, die theoretisch und politisch eingeordnet wird, stosst an die Grenze empirischer Forschung im sozialen Feld Schule. Uberlegungen zur Arbeitsphysiologie und Theorie des Stundenplans weisen Forschungslucken auf. Die Studie belegt, dass «klassische» empirisch-padagogische Forschung durchaus ein Niveau erreichen kann, das handlungsforschungsorientierte Ansatze erst noch auszuweisen haben.
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