Narzimus und Schule : Zur Aktualisierung der Theorie vom exemplarischen Lehren und Lernen

Der Begriff Narzimus umfat die gesellschaftlich verursachte Selbstwertproblematik der Subjekte der Gegenwart (Th. W. Adorno). So leiden Schuler wie Lehrer tendenziell unter narzitischen Mangeln. Durch eine Aktualisierung der exemplarischen Lehre werden Schlusselprobleme unserer individuellen und gesellschaftlich-politischen Existenz (W. Klafki) mit der narzitischen Bedurftigkeit der Lernenden wie Lehrenden in Zusammenhang gebracht. Die Bearbeitung erfolgt nach dem Prinzip der Selbst-Regulierung (O. Negt); Gruppe und Lehrer bilden das notwendige Korrektiv; eine veranderte Organisationsform ist unumganglich. Die Bearbeitung beider Dimensionen - die gesellschaftliche Reprasentativitat der Sache und ihre narzitische Bedeutung - ermoglicht, narzitische Mangel abzubauen.

Der Begriff Narzißmus umfaßt die gesellschaftlich verursachte Selbstwertproblematik der Subjekte der Gegenwart (Th. W. Adorno). So leiden Schüler wie Lehrer tendenziell unter narzißtischen Mängeln. Durch eine Aktualisierung der exemplarischen Lehre werden Schlüsselprobleme unserer individuellen und gesellschaftlich-politischen Existenz (W. Klafki) mit der narzißtischen Bedürftigkeit der Lernenden wie Lehrenden in Zusammenhang gebracht. Die Bearbeitung erfolgt nach dem Prinzip der Selbst-Regulierung (O. Negt); Gruppe und Lehrer bilden das notwendige Korrektiv; eine veränderte Organisationsform ist unumgänglich. Die Bearbeitung beider Dimensionen - die gesellschaftliche Repräsentativität der Sache und ihre narzißtische Bedeutung - ermöglicht, narzißtische Mängel abzubauen.