Normbegruendung als Legitimation fuer paedagogisches Argumentieren und Entscheiden : Analyse von Modellfaellen normativer Theorieansaetze
Book Details
Format
Paperback / Softback
ISBN-10
3820458190
ISBN-13
9783820458190
Publisher
Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften
Country of Manufacture
DE
Country of Publication
GB
Publication Date
Dec 31st, 1982
Weight
290 grams
Product Classification:
PhilosophyReligion & beliefsPhilosophy & theory of education
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Bildungskrise, Legitimationsdefizit und der Pluralismus der Theorie-Entwurfe zeigen fur Erziehung und Bildung die Notwendigkeit der Uberprufung vorgegebener oder gesetzter Normen auf. Reprasentative Theorien zur Normbegrundung in Geschichte und Gegenwart werden dargestellt und auf ihre padagogisch-didaktische Bedeutung hin untersucht. Theologisch-philosophisches Begrundungsdenken, Wertphilosophie, philosophische Anthropologie und analytische - wie hermeneutisch-philosophische Theoreme zum Normproblem der Gegenwart weisen dazu wichtige Strukturen auf; das heisst sie entwickeln Begrundungsmoglichkeiten, die wertvolle Beitrage zur Entscheidungsfindung der Padagogik in Theorie und Praxis darstellen.
Bildungskrise, Legitimationsdefizit und der Pluralismus der Theorie-Entwürfe zeigen für Erziehung und Bildung die Notwendigkeit der Überprüfung vorgegebener oder gesetzter Normen auf. Repräsentative Theorien zur Normbegründung in Geschichte und Gegenwart werden dargestellt und auf ihre pädagogisch-didaktische Bedeutung hin untersucht. Theologisch-philosophisches Begründungsdenken, Wertphilosophie, philosophische Anthropologie und analytische - wie hermeneutisch-philosophische Theoreme zum Normproblem der Gegenwart weisen dazu wichtige Strukturen auf; das heisst sie entwickeln Begründungsmöglichkeiten, die wertvolle Beiträge zur Entscheidungsfindung der Pädagogik in Theorie und Praxis darstellen.
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