Norms in Educational Linguistics – Normen in Educational Linguistics : Linguistic, Didactic and Cultural Perspectives – Sprachwissenschaftliche, didaktische und kulturwissenschaftliche Perspektiven
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Book Details
Format
Hardback or Cased Book
Book Series
Language Culture Literacy
ISBN-10
3631590148
ISBN-13
9783631590140
Edition
New
Publisher
Peter Lang AG
Imprint
Peter Lang AG
Country of Manufacture
DE
Country of Publication
GB
Publication Date
Sep 10th, 2010
Print length
184 Pages
Weight
416 grams
Dimensions
15.50 x 21.70 x 1.50 cms
Ksh 10,200.00
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Quality
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A collection of German and English papers presented at a symposium for young researchers on 'Norms in Educational Linguistics', which was held in Giessen (Germany) in 2008.
This volume is a collection of German and English papers presented at a symposium for young researchers on ‘Norms in Educational Linguistics’, which was held in Giessen (Germany) in 2008. The proceedings represent a multitude of philologies, theoretical frameworks and applications and are structured in thematic sections ranging from Language policy as a reflection of cultural norms to Norm, standard, deviation and Target norms in foreign language teaching.
Dieser Band ist eine Sammlung von deutsch- und englischsprachigen Beiträgen, die bei einem Symposium für Nachwuchswissenschaftler zu ‘Normen in der Educational Linguistics’ (Gießen, 2008) gehalten wurden. Die Betrachtung verschiedenster Sprachen und theoretischer Ansätze sowie die Anwendungsbeispiele zeichnen diesen Band aus, in dem die Normfrage anhand von drei Schwerpunktbereichen diskutiert wird: Sprachpolitik als Ausdruck kultureller Normen; Norm, Standard, Abweichung und Zielnormen im Fremdsprachenunterricht.
Dieser Band ist eine Sammlung von deutsch- und englischsprachigen Beiträgen, die bei einem Symposium für Nachwuchswissenschaftler zu ‘Normen in der Educational Linguistics’ (Gießen, 2008) gehalten wurden. Die Betrachtung verschiedenster Sprachen und theoretischer Ansätze sowie die Anwendungsbeispiele zeichnen diesen Band aus, in dem die Normfrage anhand von drei Schwerpunktbereichen diskutiert wird: Sprachpolitik als Ausdruck kultureller Normen; Norm, Standard, Abweichung und Zielnormen im Fremdsprachenunterricht.
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