Offenheit - Paedagogisches Engagement ohne Theorie? : Eine Darstellung und Analyse von paedagogischen Konzeptionen der Offenheit, insbesondere der offenen Curricula
Book Details
Format
Paperback / Softback
ISBN-10
382046980X
ISBN-13
9783820469806
Publisher
Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften
Country of Manufacture
DE
Country of Publication
GB
Publication Date
Dec 31st, 1981
Weight
250 grams
Product Classification:
Curriculum planning & development
Ksh 7,150.00
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Quality
Fast
Offenheit gehort zu den neueren Karrierewortern in der Sprache der Padagogik. Die Schulen sollen offen sein, das darin statthabende Unterrichten, die Curricula, Medien etc. Dem extensiven Gebrauch des Wortes steht ein augenfalliger Mangel einer einigen und einigenden Theorie zu dem gegenuber, was mit Offenheit gemeint ist. Die vorliegende Analyse erschliesst diese Theorie. Sie folgt der Selbstdarstel- lung verschiedener Offenheitskonzeptionen, isoliert darin identische Grundzuge der Offenheit und entdeckt letztlich am Fall des offenen Curriculum ihr theoretisches Fundament.
Offenheit gehört zu den neueren Karrierewörtern in der Sprache der Pädagogik. Die Schulen sollen offen sein, das darin statthabende Unterrichten, die Curricula, Medien etc. Dem extensiven Gebrauch des Wortes steht ein augenfälliger Mangel einer einigen und einigenden Theorie zu dem gegenüber, was mit Offenheit gemeint ist. Die vorliegende Analyse erschliesst diese Theorie. Sie folgt der Selbstdarstel- lung verschiedener Offenheitskonzeptionen, isoliert darin identische Grundzüge der Offenheit und entdeckt letztlich am Fall des offenen Curriculum ihr theoretisches Fundament.
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