Das Buch befasst sich mit aktuellen Fragestellungen der Didaktik des Padagogikunterrichts. Die Frage nach der Bedeutung des Handlungsbegriffs greift eine weitgehend immer noch ungeklarte fachdidaktische Problemstellung auf; im Anschluss an Alfred Petzelt wird sodann eine Grundlegung der Fachmethodik versucht. Ein weiterer Beitrag befasst sich am Beispiel des Fernsehens mit der Didaktik der Medienerziehung im Padagogikunterricht. Ferner widmet sich das Buch der Lekture einer Ganzschrift und dem Problemfeld der Hausaufgaben im Padagogikunter- richt. Schliesslich bietet eine ausfuhrliche Sammelrezension zu den gangigen Lernbuchern dem Fachlehrer eine grundlegende Orientierungshilfe bei der Medienauswahl.
Das Buch befasst sich mit aktuellen Fragestellungen der Didaktik des Pädagogikunterrichts. Die Frage nach der Bedeutung des Handlungsbegriffs greift eine weitgehend immer noch ungeklärte fachdidaktische Problemstellung auf; im Anschluss an Alfred Petzelt wird sodann eine Grundlegung der Fachmethodik versucht. Ein weiterer Beitrag befasst sich am Beispiel des Fernsehens mit der Didaktik der Medienerziehung im Pädagogikunterricht. Ferner widmet sich das Buch der Lektüre einer Ganzschrift und dem Problemfeld der Hausaufgaben im Pädagogikunter- richt. Schliesslich bietet eine ausführliche Sammelrezension zu den gängigen Lernbüchern dem Fachlehrer eine grundlegende Orientierungshilfe bei der Medienauswahl.
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