Paedagogische Perspektiven einer Theorie des Museums : Ueberlegungen am Beispiel der Bildungskonzeption eines Technikgeschichtlichen Museums
Book Details
Format
Paperback / Softback
ISBN-10
3820499687
ISBN-13
9783820499681
Publisher
Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften
Country of Manufacture
DE
Country of Publication
GB
Publication Date
Jan 1st, 1988
Weight
280 grams
Product Classification:
Adult education, continuous learning
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Fast
Die praktische Arbeit im Museum erfordert in verstarktem Masse eine Kooperation zwischen den beteiligten Fachwissenschaftlern. In der vorliegenden Arbeit wird der Versuch unternommen, die museumspadagogische Diskussion aus ihrer disziplinaren Engfuhrung herauszulosen. Die Bildungskonzeption eines Technikgeschichtlichen Museums kann nicht allein im Ruckgriff auf padagogische Theorieansatze entwickelt werden, sondern muss fachwissenschaftliche und wissenschaftstheoretische Aspekte einbeziehen. Die Uberlegungen innerhalb dieses weitgespannten Reflexionsrahmens verstehen sich als Beitrag zu einer kunftig mehr interdisziplinar auszurichtenden museumswissenschaftlichen Diskussion.
Die praktische Arbeit im Museum erfordert in verstärktem Masse eine Kooperation zwischen den beteiligten Fachwissenschaftlern. In der vorliegenden Arbeit wird der Versuch unternommen, die museumspädagogische Diskussion aus ihrer disziplinären Engführung herauszulösen. Die Bildungskonzeption eines Technikgeschichtlichen Museums kann nicht allein im Rückgriff auf pädagogische Theorieansätze entwickelt werden, sondern muss fachwissenschaftliche und wissenschaftstheoretische Aspekte einbeziehen. Die Überlegungen innerhalb dieses weitgespannten Reflexionsrahmens verstehen sich als Beitrag zu einer künftig mehr interdisziplinär auszurichtenden museumswissenschaftlichen Diskussion.
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