Portfolio als Baustein einer neuen Lernkultur : Eine empirische Studie zur Implementierung des Europaeischen Portfolios der Sprachen
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Book Details
Format
Hardback or Cased Book
ISBN-10
3631628927
ISBN-13
9783631628928
Edition
New
Publisher
Peter Lang AG
Imprint
Peter Lang AG
Country of Manufacture
DE
Country of Publication
GB
Publication Date
Aug 26th, 2013
Print length
242 Pages
Ksh 8,750.00
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Quality
Fast
Die quantitative, empirische Studie untersucht die Wirksamkeit der Portfolioimplementierung und das Modifikationspotenzial des Europäischen Sprachenportfolios aus der Sicht von Lehrkräften. Es zeigt sich, dass dieses Potenzial nur wirken kann, wenn Lehrkräfte Veränderungen auf den Ebenen der Organisation und der Lern- und Gesprächskultur vornehmen.
Seit der Einführung des Europäischen Portfolios der Sprachen (EPS) im Jahr 2001 ist dem Portfolio ein starkes Potenzial zur Veränderung der Lernkultur im Fremdsprachenunterricht zugeschrieben worden. Die quantitative empirische Studie untersucht die Wirksamkeit der Portfolioimplementierung sowie das Modifikationspotenzial des EPS aus der Sicht von Lehrkräften. Der niedersächsische Modellversuch zur Einführung des EPS wird evaluiert und die Untersuchungsergebnisse zur Bildung eines Modells für die Implementierung herangezogen. Im Ergebnis zeigt sich, dass das Innovationspotenzial des EPS nur wirken kann, wenn Lehrkräfte Veränderungen auf den Ebenen der Organisation sowie der Lern- und Gesprächskultur vornehmen.
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