Qualifizierung an programmierbaren Betriebsmitteln unter besonderer Beruecksichtigung der Zielgruppe der An- und Ungelernten

Zur Zeit diffundieren computergesteuerte Technologien in rasantem Mae. Darauf haben sich offentliche und betriebliche Weiterbildungsinstitutionen quantitativ eingestellt. Qualitativ bestehen aber wesentliche theoretische, methodisch-didaktische und padagogisch-praktische Defizite zur Auseinandersetzung mit und zur Qualifizierung an neuen Technologien. Vor diesem Hintergrund werden am Beispiel der Industrierobotertechnologie Methoden und Verfahren erarbeitet, die es auch An- und Ungelernten erlauben, programmierbare Betriebsmittel praxis- und theoriebezogen zu beherrschen und in zunehmend ganzheitlichen Arbeitsorganisationssystemen einzusetzen. Dabei wird auf handlungsorientierte Lerntheorien und Didaktiken zuruckgegriffen.

Zur Zeit diffundieren computergesteuerte Technologien in rasantem Maße. Darauf haben sich öffentliche und betriebliche Weiterbildungsinstitutionen quantitativ eingestellt. Qualitativ bestehen aber wesentliche theoretische, methodisch-didaktische und pädagogisch-praktische Defizite zur Auseinandersetzung mit und zur Qualifizierung an neuen Technologien. Vor diesem Hintergrund werden am Beispiel der Industrierobotertechnologie Methoden und Verfahren erarbeitet, die es auch An- und Ungelernten erlauben, programmierbare Betriebsmittel praxis- und theoriebezogen zu beherrschen und in zunehmend ganzheitlichen Arbeitsorganisationssystemen einzusetzen. Dabei wird auf handlungsorientierte Lerntheorien und Didaktiken zurückgegriffen.