Raisonner pour resumer : Une approche systemique du texte

Longtemps livree a un bricolage techniciste, l'activite resumante montre aujourd'hui son vrai visage: un fecond observatoire de la nature du texte, du probleme du sens. En equilibre instable sur la frontiere floue entre reproduction, remembrement, interpretation et transformation, elle sollicite des activites cognitives et des choix epistemologiques sans concession, incompatibles avec toute methode atomiste, avec toute notion d'immanence du sens.
Une approche systemique, reconnaissant au texte le statut paradoxal de systeme ouvert , et jouant par boucles spiralaires «descendantes», sur l'interaction entre composantes semantique et pragmatique, permet la construction d'une representation organique du texte-a-resumer. Sa figure canonique, celle du texte d'idees, a base de raisonnement argumentatif, y gagne un eclairage neuf. Cette approche esquisse une «logique naturelle» du raisonnement resumant, rendant aux parametres interactionnels la place motrice qui est la leur dans toute production d'ecrits.
Prolonge par une experimentation de terrain, cet ouvrage vise a encourager le dialogue entre linguistes soucieux de contribuer a un meilleur fondement des demarches didactiques, et didacticiens pousses par l'enjeu a depasser tout reductionnisme.

Longtemps livrée à un bricolage techniciste, l''activité résumante montre aujourd''hui son vrai visage: un fécond observatoire de la nature du texte, du problème du sens. En équilibre instable sur la frontière floue entre reproduction, remembrement, interprétation et transformation, elle sollicite des activités cognitives et des choix épistémologiques sans concession, incompatibles avec toute méthode atomiste, avec toute notion d''immanence du sens.
Une approche systémique, reconnaissant au texte le statut paradoxal de système ouvert , et jouant par boucles spiralaires «descendantes», sur l''interaction entre composantes sémantique et pragmatique, permet la construction d''une représentation organique du texte-à-résumer. Sa figure canonique, celle du texte d''idées, à base de raisonnement argumentatif, y gagne un éclairage neuf. Cette approche esquisse une «logique naturelle» du raisonnement résumant, rendant aux paramètres interactionnels la place motrice qui est la leur dans toute production d''écrits.
Prolongé par une expérimentation de terrain, cet ouvrage vise à encourager le dialogue entre linguistes soucieux de contribuer à un meilleur fondement des démarches didactiques, et didacticiens poussés par l''enjeu à dépasser tout réductionnisme.