Rechtschreibung in der Grundschule : Eine empirische Untersuchung der Auswirkungen verschiedener Unterrichtsmethoden
1. Aufl. 2020 ed.
by
Tobias Kuhl
Book Details
Format
Paperback / Softback
ISBN-10
365829907X
ISBN-13
9783658299071
Edition
1. Aufl. 2020 ed.
Publisher
Springer Fachmedien Wiesbaden
Imprint
Springer Fachmedien Wiesbaden
Country of Manufacture
GB
Country of Publication
GB
Publication Date
Apr 2nd, 2020
Print length
203 Pages
Weight
290 grams
Dimensions
14.70 x 21.00 x 1.70 cms
Product Classification:
Educational psychologyPre-school & kindergartenPre-school and kindergarten
Ksh 10,800.00
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Quality
Fast
Im modernen Grundschulunterricht werden verschiedene Lehrmethoden eingesetzt, nach denen die Kinder lesen und schreiben lernen sollen. Bislang sind die Auswirkungen der unterschiedlichen Unterrichtsmethoden auf die Rechtschreibkompetenz und die Motivation zur Beschäftigung mit Schriftsprache nur unzureichend empirisch erforscht.
Im modernen Grundschulunterricht werden verschiedene Lehrmethoden eingesetzt, nach denen die Kinder lesen und schreiben lernen sollen. Bislang sind die Auswirkungen der unterschiedlichen Unterrichtsmethoden auf die Rechtschreibkompetenz und die Motivation zur Beschäftigung mit Schriftsprache nur unzureichend empirisch erforscht. Diese Lücke schließt Tobias Kuhl mit der vorliegenden Untersuchung. „Eine Studie zeigt die Überlegenheit des klassischen Orthografieunterrichts – wann dürfen unsere Kinder endlich wieder richtig schreiben lernen?“ DER SPIEGEL
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