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Reflexionskompetenz in der Fremdsprachenlehrer*innenbildung
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Reflexionskompetenz in der Fremdsprachenlehrer*innenbildung : Theorien - Konzepte - Empirie

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Der Band fokussiert Reflexionskompetenz in der Fremdsprachenlehrer*innenbildung. Er beinhaltet Beiträge zu theoretischen Konzepten, zu Modellen einer fachspezifischen Reflexionskompetenz, zu empirischen Projekten aus dem Bereich Didaktik der romanischen Sprachen sowie Didaktik des Englischen bzw. DaF/DaZ-Didaktik.


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