Sachlichkeit als Argument : Der Beitrag Der Allgemeinen Paedagogik Zur Lehrerbildung
Book Details
Format
Hardback or Cased Book
Book Series
Grundfragen Der Paedagogik
ISBN-10
3631653662
ISBN-13
9783631653661
Publisher
Peter Lang AG
Imprint
Peter Lang AG
Country of Manufacture
DE
Country of Publication
GB
Publication Date
Jun 23rd, 2014
Print length
129 Pages
Product Classification:
Philosophy & theory of educationPhilosophy and theory of educationEducational strategies & policyEducational strategies and policyEducational administration and organizationOrganization & management of educationPrimary & middle schoolsPrimary and middle schoolsHigher education, tertiary educationColleges of further educationTeacher trainingAdult education, continuous learning
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Fast
Aktuelle Lehrerbildungskonzepte legen den Akzent zunehmend auf personale Kompetenzen und relativieren damit die Bedeutung des Unterrichtsgegenstandes für die Gestaltung von Unterricht. Durchsetzungsvermögen und strategisches Handeln sollen das fehlende sachliche Argument kompensieren. Demgegenüber kann die Allgemeine Pädagogik zeigen, dass es im Unterricht nicht um die Durchsetzung einer Sache, sondern um ihren Geltungsanspruch geht. Diesen prüfen zu lernen ist Gegenstand des Unterrichts. Dieser grundlegende Zusammenhang wird von den Autoren des Bandes unter verschiedenen Aspekten entfaltet. Damit wollen sie zugleich an Jürgen-Eckardt Pleines erinnern, der die philosophische Fundierung der Lehrerbildung immer wieder angemahnt hat.
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