Schulische Integration Und Interdisziplinaere Kooperation in Spanien : Eine Qualitative Untersuchung Zur Kooperationsproblematik Im Rahmen Der Integration Behinderter Und Nichtbehinderter Kinder Im Spanischen Regelschulsystem Unter Besonderer Beruecksichtigung Der Zusammenarbeit Zwischen Regelschullehrerinnen Und Spezialpaeda
Book Details
Format
Paperback / Softback
ISBN-10
3631350783
ISBN-13
9783631350782
Publisher
Peter Lang AG
Imprint
Peter Lang AG
Country of Manufacture
DE
Country of Publication
GB
Publication Date
Aug 1st, 1999
Print length
254 Pages
Product Classification:
Psychology
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Neben einer historischen Analyse und einer Auseinandersetzung mit dem Integrationsbegriff aus internationaler Sicht stellt der Autor die Ergebnisse einer qualitativen Untersuchung vor, die er in Spanien durchgeführt hat. Er geht von der Fragestellung aus, wie pädagogische Fachkräfte die Kooperationsproblematik im Rahmen der schulischen Integration wahrnehmen. Die Aussagen der Interviewten sind verblüffend. Obwohl der Stand der Sonderpädagogik in hohem Maße verschieden ist, stellen sich vergleichbare Erfahrungen der Pädagogen zur Kooperationsproblematik heraus. Die Ergebnisse werden auf dem Hintergrund der unterschiedlichen Ausgangslagen in Deutschland und Spanien beleuchtet. Abschließend wird zur Professionalisierungsdebatte Stellung genommen.
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