Schultheorie als Schul- und Reformkritik
Book Details
Format
Paperback / Softback
ISBN-10
3820472215
ISBN-13
9783820472219
Publisher
Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften
Country of Manufacture
DE
Country of Publication
GB
Publication Date
Dec 31st, 1982
Weight
290 grams
Product Classification:
Social & cultural historyEducational strategies & policyPolitical science & theory
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Fast
Die Theorie der Schule bewegt sich seit ihren Anfangen in der Weimarer Republik im Zirkel der Methodenlegitimation und -kritik. Der Verfasser fuhrt den Mangel an konstruktiven Perspektiven auf den padagogischen Optimismus der schulischen Theoriediskussion zuruck, die stets die Legitimitat der Institution Schule voraussetzt und sich den Moglichkeiten ihrer Reform gegenuber unkritisch verhalt. In Konfrontation mit der Schulreform und Reformgeschichte werden die Grundlagen- probleme der Schultheorie in den padagogischen und politischen Widerspruchen der Institution Schule selber aufgesucht. Dabei werden zugleich die Grenzen der Schulreform als Gesellschaftsreform sichtbar.
Die Theorie der Schule bewegt sich seit ihren Anfängen in der Weimarer Republik im Zirkel der Methodenlegitimation und -kritik. Der Verfasser führt den Mangel an konstruktiven Perspektiven auf den pädagogischen Optimismus der schulischen Theoriediskussion zurück, die stets die Legitimität der Institution Schule voraussetzt und sich den Möglichkeiten ihrer Reform gegenüber unkritisch verhält. In Konfrontation mit der Schulreform und Reformgeschichte werden die Grundlagen- probleme der Schultheorie in den pädagogischen und politischen Widersprüchen der Institution Schule selber aufgesucht. Dabei werden zugleich die Grenzen der Schulreform als Gesellschaftsreform sichtbar.
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