Sexualitaet in Biologiebuechern : Die Destabilisierung des paedagogischen Status quo durch Aids

Am Beispiel von Biologiebuchern und Unterrichtsmaterialien werden die Inhalte schulischer Sexualerziehung und deren Veranderungen aufgrund der Aids-Problematik analysiert. Die qualitativ orientierte Inhaltsanalyse vergleicht dazu Unterrichtswerke der 70er und fruhen 80er Jahre mit neueren Buchern und Materialien zur Aids-Aufklarung. Die Arbeit zeigt nicht nur den Rahmen auf, in dem sich die Aids-Pravention in den nachsten Jahren abspielen wird, sondern liefert auch wichtige Hinweise auf die Entwicklung der schulischen Sexualerziehung uberhaupt. Es werden praxisorientierte Bewertungskriterien fur Schulbucher und Unterrichtsmaterialien geliefert und detaillierte sexualpadagogische Forderungen an Administration und Schulbuchverlage gestellt.

Am Beispiel von Biologiebüchern und Unterrichtsmaterialien werden die Inhalte schulischer Sexualerziehung und deren Veränderungen aufgrund der Aids-Problematik analysiert. Die qualitativ orientierte Inhaltsanalyse vergleicht dazu Unterrichtswerke der 70er und frühen 80er Jahre mit neueren Büchern und Materialien zur Aids-Aufklärung. Die Arbeit zeigt nicht nur den Rahmen auf, in dem sich die Aids-Prävention in den nächsten Jahren abspielen wird, sondern liefert auch wichtige Hinweise auf die Entwicklung der schulischen Sexualerziehung überhaupt. Es werden praxisorientierte Bewertungskriterien für Schulbücher und Unterrichtsmaterialien geliefert und detaillierte sexualpädagogische Forderungen an Administration und Schulbuchverlage gestellt.