Stolperstein oder Kompetenzstufe? : Die Studieneingangsphase und ihre Bedeutung fur die Wissenschaftssozialisation von Studierenden

Name: Stolperstein oder Kompetenzstufe?
Brand: Springer Fachmedien Wiesbaden
SKU: 9783658232825
Price: 7200 KES
Availability: OutOfStock
ISBN: 9783658232825

1. Aufl. 2020

by Rudolf Egger , Sandra Hummel

Book Details

Format Paperback / softback

Book Series Lernweltforschung

ISBN-10 365823282X

ISBN-13 9783658232825

Edition 1. Aufl. 2020

Publisher Springer Fachmedien Wiesbaden

Imprint Springer VS

Country of Manufacture DE

Country of Publication GB

Publication Date Jun 2nd, 2020

Print length 160 Pages

Product Classification: Society and culture: general Society & culture: general Educational psychology Educational administration and organization Organization & management of education Higher & further education, tertiary education Higher education, tertiary education Study & learning skills: general Study and learning skills: general

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Der im ersten Studienjahr entwickelte „Studienstil“ bestimmt dominant den weiteren Verlauf eines Studiums. Dabei zeigt sich, dass der Studieneingang in den einzelne Fachdisziplinen sehr unterschiedlich ist, dass aber „Bildung durch Wissenschaft“ auch in der Wissenschaftsdidaktik das einende Element sein kann.

Der im ersten Studienjahr entwickelte „Studienstil“ bestimmt dominant den weiteren Verlauf eines Studiums. Es ist deshalb unumgänglich, sich um den Studieneingang verstärkt zu bemühen. Diese Studie analysiert, wie sich am Anfang des Studiums die Interessen und Erwartungen der Studierenden entwickeln. Dabei zeigt sich, dass der Studieneingang in den einzelne Fachdisziplinen sehr unterschiedlich ist, dass aber „Bildung durch Wissenschaft“ auch in der Wissenschaftsdidaktik das einende Element sein kann.

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