Stolperstein oder Kompetenzstufe? : Die Studieneingangsphase und ihre Bedeutung fur die Wissenschaftssozialisation von Studierenden
1. Aufl. 2020
Book Details
Format
Paperback / Softback
Book Series
Lernweltforschung
ISBN-10
365823282X
ISBN-13
9783658232825
Edition
1. Aufl. 2020
Publisher
Springer Fachmedien Wiesbaden
Imprint
Springer VS
Country of Manufacture
DE
Country of Publication
GB
Publication Date
Jun 2nd, 2020
Print length
160 Pages
Product Classification:
Society and culture: generalSociety & culture: generalEducational psychologyEducational administration and organizationOrganization & management of educationHigher & further education, tertiary educationHigher education, tertiary educationStudy & learning skills: generalStudy and learning skills: general
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Der im ersten Studienjahr entwickelte „Studienstil“ bestimmt dominant den weiteren Verlauf eines Studiums. Dabei zeigt sich, dass der Studieneingang in den einzelne Fachdisziplinen sehr unterschiedlich ist, dass aber „Bildung durch Wissenschaft“ auch in der Wissenschaftsdidaktik das einende Element sein kann.
Der im ersten Studienjahr entwickelte „Studienstil“ bestimmt dominant den weiteren Verlauf eines Studiums. Es ist deshalb unumgänglich, sich um den Studieneingang verstärkt zu bemühen. Diese Studie analysiert, wie sich am Anfang des Studiums die Interessen und Erwartungen der Studierenden entwickeln. Dabei zeigt sich, dass der Studieneingang in den einzelne Fachdisziplinen sehr unterschiedlich ist, dass aber „Bildung durch Wissenschaft“ auch in der Wissenschaftsdidaktik das einende Element sein kann.
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