Tenter le possible : Une experience de socialisation d'adolescents en milieu communautaire

Ce livre concerne la «socialisation communautaire» d'enfants et d'adolescents abandonnes presentant des troubles emotionnels. Il est du a la plume de neuro-psychiatres italiens qui decrivent des experiences auxquelles ils ont participe dans la region de l'Emilia-Romagna et qui sont nees d'une analyse critique des effets du placement de ces jeunes en institutions fermees. Ces experiences sont des recherches de solutions alternatives. Elles consistent en l'organisation de petits groupes de jeunes et d'educateurs inseres en milieu urbain: les «groupes-appartements».
Les auteurs presentent les objectifs cliniques, psychologiques et sociaux de ces experiences, les conditions administratives qui ont permis leur deroulement et l'histoire quotidienne de ces unites de vie et de traitement. Revelateurs des besoins profonds de ces enfants et adolescents, les «groupes-appartements» ont permis d'elaborer les reponses que F. Carugati, F. Emiliani et A. Palmonari presentent ici et d'examiner les conditions d'une relation educative qui soit source de changement personnel.

Ce livre concerne la «socialisation communautaire» d''enfants et d''adolescents abandonnés présentant des troubles émotionnels. Il est dû à la plume de neuro-psychiatres italiens qui décrivent des expériences auxquelles ils ont participé dans la région de l''Emilia-Romagna et qui sont nées d''une analyse critique des effets du placement de ces jeunes en institutions fermées. Ces expériences sont des recherches de solutions alternatives. Elles consistent en l''organisation de petits groupes de jeunes et d''éducateurs insérés en milieu urbain: les «groupes-appartements».
Les auteurs présentent les objectifs cliniques, psychologiques et sociaux de ces expériences, les conditions administratives qui ont permis leur déroulement et l''histoire quotidienne de ces unités de vie et de traitement. Révélateurs des besoins profonds de ces enfants et adolescents, les «groupes-appartements» ont permis d''élaborer les réponses que F. Carugati, F. Emiliani et A. Palmonari présentent ici et d''examiner les conditions d''une relation éducative qui soit source de changement personnel.