Untersuchungen zum Modellbegriff in der Chemie : Eine empirische Untersuchung bei Schuelern
Book Details
Format
Paperback / Softback
ISBN-10
3820472584
ISBN-13
9783820472585
Publisher
Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften
Country of Manufacture
DE
Country of Publication
GB
Publication Date
Dec 31st, 1982
Weight
300 grams
Product Classification:
Teaching skills & techniquesChemistry
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Quality
Fast
Das fortschreitende Modelldenken in der Chemie hat auch Eingang gefunden in den Chemieunterricht. Was aber stellen sich die Schüler vor, wenn sie das Wort «Modell» hören? Das zu ermitteln, ist der Gegenstand der vorliegenden Untersuchung. Es wird vor allem die Abhängigkeit der Begriffsbildung von dem Alter, dem Geschlecht, der Schulart und der Dauer des erteilten Fachunterrichts untersucht. Dazu wurden 3757 Schüler der 3.-11. Jahrgangsstufe an Schulen im Elementarbereich, Hauptschulen, Realschulen und Gymnasien in fünf Bundesländern der Bundesrepublik Deutschland und in West-Berlin befragt.
Das fortschreitende Modelldenken in der Chemie hat auch Eingang gefunden in den Chemieunterricht. Was aber stellen sich die Schuler vor, wenn sie das Wort «Modell» horen? Das zu ermitteln, ist der Gegenstand der vorliegenden Untersuchung. Es wird vor allem die Abhangigkeit der Begriffsbildung von dem Alter, dem Geschlecht, der Schulart und der Dauer des erteilten Fachunterrichts untersucht. Dazu wurden 3757 Schuler der 3.-11. Jahrgangsstufe an Schulen im Elementarbereich, Hauptschulen, Realschulen und Gymnasien in funf Bundeslandern der Bundesrepublik Deutschland und in West-Berlin befragt.
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