Seit Mitte der sechziger Jahre sind umfangreiche experimentelle Untersuchungen uber das Verhalten in Sequenzen von nicht-kooperativen Nicht-Nullsummen-Spielen mit zwei Personen und zwei bis drei Strategien pro Spieler durchgefuhrt worden. Durch Anwendung der psychologischen Lernmodelle wurden mathematisierte Theorien fur die Entscheidungs- und Informationsverarbeitungsprozesse entwickelt. Exemplarisch sind die Arbeiten von Anatol Rapoport. Diese eher deskriptiven Modelle wurden in jungerer Zeit, basierend auf detaillierteren Theorien, uber Informationsverarbeitung und Entscheidungsablaufe wesentlich verbessert.
Seit Mitte der sechziger Jahre sind umfangreiche experimentelle Untersuchungen über das Verhalten in Sequenzen von nicht-kooperativen Nicht-Nullsummen-Spielen mit zwei Personen und zwei bis drei Strategien pro Spieler durchgeführt worden. Durch Anwendung der psychologischen Lernmodelle wurden mathematisierte Theorien für die Entscheidungs- und Informationsverarbeitungsprozesse entwickelt. Exemplarisch sind die Arbeiten von Anatol Rapoport. Diese eher deskriptiven Modelle wurden in jüngerer Zeit, basierend auf detaillierteren Theorien, über Informationsverarbeitung und Entscheidungsabläufe wesentlich verbessert.
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