Verlaengerte Studienzeiten : Einzelfallstudien von Studenten der Erziehungswissenschaften an der Leopold-Franzens-Universitaet Innsbruck

Der Ruf nach weiterer Reglementierung der Studiengänge wird immer lauter. Langzeitstudenten als Leistungsverweigerer scheinen nur noch auf diesem Weg zu einer ökonomischen Studienorganisation motivierbar zu sein. Ein erfolgversprechendes Konzept zur Lösung der damit verbundenen Probleme sollte allerdings nicht nur Vermutungen über die «Langzeitstudenten» enthalten, sondern möglichst viele Erklärungsfaktoren berücksichtigen. Hierbei haben die Erfahrungen der betroffenen Studenten entscheidende Bedeutung. Das Ziel der vorliegenden Arbeit ist es, aus der Sicht der Studenten Hintergründe für Studienverläufe aufzudecken. Wie stellen sich die Studenten der Universität, welche Ereignisse führen zu Erfolgen, welche zu Mißerfolgen, welche zu Krisen und welche Chancen beinhalten sie? Anhand mehrerer ausführlicher Biographieanalysen wird die Diskrepanz zwischen wahrgenommenen oder vermuteten Anforderungsstrukturen der Universität und der eigenen Auseinandersetzung mit diesen Gegebenheiten deutlich. Krisenhafte Momente in allen Lebensbereichen des Studentenlebens zeigen lebensgeschichtliche Plausibilität in Bezug auf Studienentscheidungen wie Verzögerungen, Unterbrechungen oder Wiederaufnahmen.

Der Ruf nach weiterer Reglementierung der Studiengange wird immer lauter. Langzeitstudenten als Leistungsverweigerer scheinen nur noch auf diesem Weg zu einer okonomischen Studienorganisation motivierbar zu sein. Ein erfolgversprechendes Konzept zur Losung der damit verbundenen Probleme sollte allerdings nicht nur Vermutungen uber die «Langzeitstudenten» enthalten, sondern moglichst viele Erklarungsfaktoren berucksichtigen. Hierbei haben die Erfahrungen der betroffenen Studenten entscheidende Bedeutung. Das Ziel der vorliegenden Arbeit ist es, aus der Sicht der Studenten Hintergrunde fur Studienverlaufe aufzudecken. Wie stellen sich die Studenten der Universitat, welche Ereignisse fuhren zu Erfolgen, welche zu Mierfolgen, welche zu Krisen und welche Chancen beinhalten sie? Anhand mehrerer ausfuhrlicher Biographieanalysen wird die Diskrepanz zwischen wahrgenommenen oder vermuteten Anforderungsstrukturen der Universitat und der eigenen Auseinandersetzung mit diesen Gegebenheiten deutlich. Krisenhafte Momente in allen Lebensbereichen des Studentenlebens zeigen lebensgeschichtliche Plausibilitat in Bezug auf Studienentscheidungen wie Verzogerungen, Unterbrechungen oder Wiederaufnahmen.