Vom gelenkten zum freien Schreiben im Fremdsprachenunterricht : Freiraeume sprachlichen Handelns

Diese thematische Festschrift stellt Arbeitsergebnisse eines Kolloquiums vor, das anlalich der Verabschiedung von Herrn Prof. Dr. Hellwig aus dem Hochschuldienst am 24. und 25. Januar 1997 im Leibniz-Haus Hannover stattfand. Die Rolle des Schreibens fur den Zweitspracherwerb im allgemeinen und fur bilinguale Erziehung im besonderen wird erortert. Der Bildungswert des Einsatzes von Bildern als Schreibanla wird theoretisch und praktisch behandelt. Die Beurteilbarkeit von Schreibprozessen wird problematisiert. Lerntheoretische und medienpadagogische bzw. -didaktische Uberlegungen zum Einsatz neuer Technik und deren potentieller Beitrag zur Veranderung von Schule und elaborierende und kreative Aufgabenstellungen in der Lehrerausbildung und Schulpraxis werden vorgestellt.

Diese thematische Festschrift stellt Arbeitsergebnisse eines Kolloquiums vor, das anläßlich der Verabschiedung von Herrn Prof. Dr. Hellwig aus dem Hochschuldienst am 24. und 25. Januar 1997 im Leibniz-Haus Hannover stattfand. Die Rolle des Schreibens für den Zweitspracherwerb im allgemeinen und für bilinguale Erziehung im besonderen wird erörtert. Der Bildungswert des Einsatzes von Bildern als Schreibanlaß wird theoretisch und praktisch behandelt. Die Beurteilbarkeit von Schreibprozessen wird problematisiert. Lerntheoretische und medienpädagogische bzw. -didaktische Überlegungen zum Einsatz neuer Technik und deren potentieller Beitrag zur Veränderung von Schule und elaborierende und kreative Aufgabenstellungen in der Lehrerausbildung und Schulpraxis werden vorgestellt.