Wahrnehmung und Signalisierung von Pruefungsqualitaet

Wirtschaftsprufer stehen in jungster Zeit vermehrt im Kreuzfeuer der Kritik. Die Vertrauenswurdigkeit ihrer Urteile wird in Zweifel gezogen. Gleichzeitig werden Verbesserungen bei der Gewahrleistung der Prufungsqualitat angemahnt. Die Einschatzung der von Prufern angebotenen bzw. erbrachten Prufungsqualitat fallt jedoch schwer, da Prufungsaktivitaten durch Auenstehende selten unmittelbar beobachtet bzw. kontrolliert werden konnen. Im Hinblick auf das Ziel der Erhaltung des Vertrauens in die Prufungstatigkeit sind zwei Fragen zu beantworten. Zum einen ist zu prufen, wie Adressaten der Prufungsergebnisse Prufungsqualitat tatsachlich wahrnehmen. Zum anderen interessiert, wie Anbieter von Prufungen die Qualitat ihrer Leistungen glaubhaft vermitteln bzw. signalisieren konnen. Anhand verschiedenartiger empirischer und analytischer Theoriebeitrage wird gezeigt, wie unterschiedliche Adressatengruppen zu Qualitatsurteilen gelangen und welche Moglichkeiten und Grenzen der Signalisierung von Prufungsqualitat bestehen.

Wirtschaftsprüfer stehen in jüngster Zeit vermehrt im Kreuzfeuer der Kritik. Die Vertrauenswürdigkeit ihrer Urteile wird in Zweifel gezogen. Gleichzeitig werden Verbesserungen bei der Gewährleistung der Prüfungsqualität angemahnt. Die Einschätzung der von Prüfern angebotenen bzw. erbrachten Prüfungsqualität fällt jedoch schwer, da Prüfungsaktivitäten durch Außenstehende selten unmittelbar beobachtet bzw. kontrolliert werden können. Im Hinblick auf das Ziel der Erhaltung des Vertrauens in die Prüfungstätigkeit sind zwei Fragen zu beantworten. Zum einen ist zu prüfen, wie Adressaten der Prüfungsergebnisse Prüfungsqualität tatsächlich wahrnehmen. Zum anderen interessiert, wie Anbieter von Prüfungen die Qualität ihrer Leistungen glaubhaft vermitteln bzw. signalisieren können. Anhand verschiedenartiger empirischer und analytischer Theoriebeiträge wird gezeigt, wie unterschiedliche Adressatengruppen zu Qualitätsurteilen gelangen und welche Möglichkeiten und Grenzen der Signalisierung von Prüfungsqualität bestehen.